學(xué)習(xí)樂器演奏能夠開發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操、塑造孩子完善的人格，提高孩子各方面的潛能。已被越來越多的社會(huì)人士所認(rèn)識(shí)并接受。但目前還有一些迫切需要解決的問題許多家長對(duì)孩子期望過高，導(dǎo)致大多琴童承受著巨大壓力， 有些家長甚至錯(cuò)誤地將學(xué)習(xí)樂器當(dāng)成萬能教育機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)琴效果沒有達(dá)到預(yù)期目的，家長們往往就會(huì)采取很強(qiáng)制的手段，這些強(qiáng)制手段甚至影響兒童的個(gè)性發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)樂器的真正意義起到了相反的作用，導(dǎo)致學(xué)琴結(jié)果與最初學(xué)琴目的完全相反，這一點(diǎn)也是音樂教育需要思考的重要問題之一。

為此，三毛琴行定期舉辦音樂會(huì)，讓琴童能夠全方位的理解，音樂和演奏的意義。學(xué)習(xí)樂器，不僅僅只是社會(huì)競爭力的附加值，它的價(jià)值，由孩子自己的心來決定。上周日建國店舉辦的音樂會(huì)，孩子們又給我們帶來了怎樣的驚喜呢？

夏天的味道

在學(xué)習(xí)樂器演奏這一問題上，我們要跳出目前將所有心思都用于培養(yǎng)孩子社會(huì)生存競爭力的思維定勢上，學(xué)習(xí)器樂演奏不是單單是為了學(xué)習(xí)技巧，我們的目的不是從小把孩子培養(yǎng)成藝術(shù)家之類的人物。而是為了培養(yǎng)孩子欣賞體驗(yàn)音樂的能力。給予他們感受美、欣賞美、并創(chuàng)造美的能力。讓孩子在學(xué)習(xí)器樂演奏的過程中去體驗(yàn)、去表達(dá)、去交流、去創(chuàng)造，并去探索，發(fā)現(xiàn)音樂的意義所在。使得孩子不僅學(xué)到一種技能，更得到一種人生品性的熏陶。